KATA

Asal mula adalah kata
Jagat tersusun dari kata
Di balik itu hanya ruang kosong dan angin pagi
Kita takut kepada momok karena kata
Kita cinta kepada bumi karena kata
Kita percaya kepada Tuhan karena kata
Nasib terperangkap dalam kata
Karena itu aku bersembunyi di belakang kata
Dan menenggelamkan diri tanpa sisa

RPPTH KURIKULUM 2013 KELAS 4 SD TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN

(RPPTH)

Satuan Pendidikan      : SDN Linggi One

Kelas/ Semester           : IV/ 1

Mata Pelajaran            : IPS, Bahasa Indonesia

Tema/ Sub Tema         : Indahnya Kebersamaan/  Kebersamaan dalam Keragaman

Pembelajaran ke-         : 2

Alokasi Waktu            : 6 x 35 menit

A.    Kompetensi Inti (KI)

1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan

tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     Kompetensi Dasar

No.	Muatan Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator
1.	IPS	1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan Lingkungannya	1.3.1 Menunjukan rasa syukur atas karunia Tuhan telah menciptakan manusia dan lingkungannya  melalui doa.
		2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya	2.3.1 Menunjukan perilaku santun dalam melakukan interaksi sosial  dengan lingkungan
		3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi	3.5.1 Menemukan berbagai macam dinamika interaksi manusia  dengan lingkungan ekonomi
		4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi	4.5.1 Menyajikan laporan tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cenderamata) masyarakat sekitar.
2.	Bahasa Indonesia	1.1     Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan	1.1.1 Menunjukan rasa syukur atas anugerah Tuhan berupa bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan melalui sebuah  doa.
		2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia	2.3.1 Menunjukan perilaku santun berbahasa dalam melaksanakan kegiatan wawancara tentang  jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi 2.3.2  Menunjukan perilaku jujur dalam menyajikan hasil wawancara tentang  jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi
		3.2 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku	3.2.1 Menggali informasi berdasarkan teks wawancara dengan diskusi
		4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku	4.3.1 Menuliskan laporan tentang hasil wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan

C.    Tujuan Pembelajaraan

           IPS

                           3.5.1.1  Siswa mampu menemukan minimal 3 jenis  dinamika interaksi manusia  dengan lingkungan ekonomi melalui kegiatan diskusi kelompok dengan tepat

                           4.5.1.1 Siswa mampu menyajikan sebuah  laporan tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan hasil karya seni (cenderamata) masyarakat sekitar melalui kegiatan diskusi kelompok dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar

                           2.3.1.1Siswa mampu menunjukan minimal 1  perilaku santun dalam melakukan interaksi sosial  dengan lingkungan melalui kegiatan wawancara dengan baik

                           1.1.1.1 Siswa mampu menunjukan rasa syukur atas karunia Tuhan telah menciptakan manusia dan lingkungannya  melalui  sebuah doa dengan kata-kata sendiri.

           Bahasa Indonesia

3.2.1.1 Siswa mampu menggali minimal 2 informasi berdasarkan teks wawancara dengan baik melalui kegiatan membaca hasil wawancara teman.

4.3.1.1Siswa mampu menuliskan sebuah  laporan tentang hasil wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik melalui kegiatan diskusi kelompok

2.3.1.1Siswa mampu menunjukan minimal 1 perilaku santun berbahasa dalam melaksanakan kegiatan wawancara tentang  jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi dengan baik melalui kegiatan wawancara

2.3.2.1Siswa mampu menunjukan minimal 1 perilaku jujur dalam menyajikan hasil wawancara tentang  jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi dengan baik melalui kegiatan mengerjakan tugas kelompok

1.1.1.1Siswa mampu menunjukan rasa syukur atas anugerah Tuhan berupa bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan melalui sebuah doa dengan kata-kata sendiri.

D.    Materi Pembelajaraan

IPS                       : Interaksi sosial, Jenis-jenis usaha dan Kegiatan Ekonomi

Bahasa Indonesia : Penyusunan laporan hasil Wawancara

E.     Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik

Metode       : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, ceramah, tugas individu , wawancara

F.     Media Alat Dan Sumber Pembelajaran

1.      Media :  gambar  jenis usaha , lagu “ Ayo belajar”

2.      Alat/ bahan : alat-alat tulis

3.      Sumber belajar :

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014.  Indahnya Kebersamaan

Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas IV-- Edisi Revisi : . Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 2 “ Kebersamaan dalam Keberagaman”. Halaman  68-71.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014.  Indahnya Kebersamaan

Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas IV-- Edisi Revisi:

.Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 2 “ Kebersamaan dalam Keberagaman”. Halaman 51-53.

http://tatiktrihandayani.blogspot.com/2009/11/jenis-usaha-dan-kegiatan-ekonomi-di.html

http://id.wikipedia.org/wiki/Wawancara

G.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaraan

1.      Penggalan 1

a.       Kegiatan Awal ( 15 menit )

1)      Doa pembukaan, Presensi

2)      Apersepsi  : Guru bertanya kepada siswa tentang Indonesia  “ Apa yang kamu ketahui jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi? “

3)      Motivasi  : Siswa menyanyikan lagu “ Ayo Belajar” ( Gubahan dari lagu “ Naik Delman) ( terlampir)

4)      Orientasi : Siswa menjawab pertanyaan guru tentang lagu tersebut “ Apa isi dari lagu tersebut ?” . Guru lalu menyampaikan tujuan pembelajaraan hari ini.

b.       Kegiatan Inti ( 87 menit )

1)      Siswa membentuk kelompok

2)      Siswa mengerjakan LKS

( Guru membagikan contoh-contoh gambar kegiatan ekonomi lainnya dalam tiap kelompok , Siswa mengamati dan mendeskripsikan isi gambar tersebut, siswa memberi contoh lain dari jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi.

3)      Siswa mempresentasikan hasil diskusi

4)      Siswa mendeksripsikan gambar.

5)      Guru menunjukan contoh cenderamata  khas daerah Yogya dan melakukan curah pendapat dengan siswa mengenai asal daerah, gambaran dari cenderamata, manfaat cenderamata bagi daerah asal dan pembeli.

6)      Siswa di dalam kelompok kecil mendesain daftar pertanyaan untuk wawancara dan mendiskusikan hal apa saja yang perlu diperhatikan saat melakukan wawancara.

c.       Kegiatan Akhir ( 3 menit )

1)      Guru memberikan waktu kepada siswa untuk beristirahat

2)      Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat

3)      Doa istirahat

2.      Penggalan 2

a.         Kegiatan Awal ( 3 menit )

1)      Doa setelah istirahat

2)      Guru menanyakan kegiatan siswa selama istirahat

3)      Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran

b.         Kegiatan Inti ( 99 menit )

1)      Siswa diarahkan agar kembali ke kelompoknya masing-masing

2)      Guru memperkenalkan seorang narasumber sebagai pengrajin gamelan mini

3)      Kelompok secara bergantian melakukan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan yang dibuat

4)      Kelompok lain mengamati kelompok yang sedang melakukan wawancara

5)      Setelah melakukan wawancara siswa menyusun laporan hasil wawancara dengan melengkapi tabel hasil wawancara .

c.          Kegiatan Akhir ( 3 menit )

1)      Guru memberikan waktu kepada siswa untuk beristirahat

2)      Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat

3)      Doa istirahat

3.      Penggalan 3

a.         Kegiatan Awal ( 3 menit )

1)       Doa setelah istirahat

2)       Guru menanyakan kegiatan siswa selama istirahat

3)       Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran

b.       Kegiatan Inti ( 37 menit)

1)         Siswa menukarkan hasil laporan wawancara yang telah disusun kepada kelompok lain

2)         Siswa saling bertanya jawab antara kelompok untuk menggali informasi dari hasil wawancara dibawah bimbingan guru ( menalar)

3)         Siswa membuat laporan bahan dan alat pembuatan Gamelan Mini dan Langkah-langkah pembuatannya.

4)         Siswa bersama guru membuat kesimpulan untuk pelajaraan hari ini tentang wawancara, jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi.

5)         Siswa menyusun sebuah doa untuk bersyukur atas berbagai macam jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar

c.          Kegiatan Akhir ( 3 menit)

1)      Guru merangkum kegiatan pembelajaran dari awal dengan meminta siswa menuliskan kesimpulan pada buku

2)      Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini dengan bimbingan guru

3)      Siswa mengerjakan post test

4)      Guru memberikan tindak lanjut pada siswa mendiskusikan dengan orang tua mereka tentang cenderamata yang mereka miliki dan diingatkan agar esoknya membawa alat-alat untuk melakukan percobaan IPA, Matematika dan SBDP.

5)      Doa penutup, salam

H.    Penilaian

1.      Jenis / Teknik Penilaian

Aspek Penilaian	Jenis	Teknik
Pengetahuan	Tes	Tertulis,Lisan
Keterampilan	Non tes	Kinerja
Sikap Sosial	Non tes	Observasi , Penilaian antar teman
Sikap Spiritual	Non tes	Observasi

2.      Instrumen: Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian (terlampir)

3.      Pedoman penskoran : terlampir

I.       Lampiran-lampiran

-          Penilaian setiap muatan pelajaran

-          LKS ( diseratai gambar)

-          Soal post test

-          Lagu “ Ayo Belajar “

-          Rangkuman Materi

Yogyakarta, 05 September 2014  

                                                                                                        Guru Kelas 

                                                                                                  Mawadda Rahmah