RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN
(RPPTH)
Satuan
Pendidikan : SDN Linggi One
Kelas/
Semester : III/ 1
Muatan
Pelajaran Terkait : Bahasa
Indonesia, IPS
Tema/Subtema : Lingkungan/ Cerita
Pengalaman
Hari/Tgl/Pertemuan :………../……./……
Alokasi
Waktu : 2 x 35
menit
A.
Standar
Kompetensi
Ø Bahasa Indonesia
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/saran
Ø IPS
1. Memahami
lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
B.
Kompetensi
Dasar
Ø Bahasa Indonesia
2.1 Menceritakan
pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Ø IPS
1.2
Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
dan sekolah
C.
Indikator
Ø Bahasa Indonesia
ü Kognitif
2.1.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan
ü Afektif
2.1.2 Percaya diri dalam menceritakan pengalaman
yang mengesankan
ü Psikomotorik
2.1.3 Terampil dalam menulis cerita pengalaman yang
mengesankan
Ø IPS
ü Kognitif
1.2.1
Menceritakan lingkungan alam di sekitar
rumah
ü Afektif
1.2.2 Percaya diri dalam menceritakan
lingkungan alam di sekitar rumah
ü Psikomotorik
1.2.3 Terampil dalam menulis cerita
tentang lingkungan alam di sekitar rumah
D.
Tujuan
Pembelajaran
Ø Bahasa Indonesia
ü Kognitif
2.1.1 Siswa mampu menceritakan
pengalaman yang mengesankan minimal 2 paragraf melalui penugasan
ü Afektif
4.4.2 Siswa percaya
diri dalam menceritakan pengalaman yang mengesankan minimal 2 paragraf melalui
penugasan
ü Psikomotorik
4.4.3 Siswa terampil
dalam menulis cerita pengalaman yang mengesankan minimal 2 paragraf melalui penugasan
Ø IPS
ü Kognitif
3.1.1 Siswa mampu menceritakan lingkungan
alam di sekitar rumah minimal 2 paragraf melalui penugasan
ü Afektif
3.1.2 Siswa percaya diri dalam
menceritakan lingkungan alam di sekitar rumah minimal 2 paragraf melalui
penugasan
ü Psikomotorik
3.1.3 Siswa terampil dalam menulis cerita tentang
lingkungan alam di sekitar rumah minimal 2 paragraf melalui penugasan
E.
Materi
Pembelajaran
Bahasa Indonesia : menceritakan
pengalaman yang mengesankan (menyimpulkan dan memberi saran)
IPS : menceritakan
lingkungan sekitar (menulis cerita)
F.
Pendekatan
dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik
Metode : Pengamatan, penugasan, diskusi
G.
Media
Alat Dan Sumber Pembelajaran
- Media : gambar lingkungan, cerita pengalaman
- Alat : alat tulis, spidol
- Sumber :
·
Sunarso. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 untuk SD/MI kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
·
Darmadi,Kaswan.
2008. Berbahasa Indonesia 3
untuk
SD/MI
kelas III. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
H.
Langkah-Langkah
Kegiatan Pembelajaran
Penggalan
1
a.
Pendahuluan/
Kegiatan Awal ( 10 menit)
Salam,
Doa dan Presensi
Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa
mengenai cerita pengalaman.
Motivasi
: Guru meminta siswa untuk
bernyanyi “Lihat Kebunku”
Orientasi : Guru bertanya jawab dengan siswa
terkait lagu yang dinyanyikan
“Apa isi dari lagu tersebut?”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b.
Kegiatan
Inti (55 menit)
1.
EKSPLORASI
Ø Siswa
dibagi perkelompok, setiap kelompok terdiri dari 2 orang
Ø Siswa
dan guru membaca teks bacaan secara bersama-sama
Ø Siswa
yang lain diminta untuk mengikutinnya
Ø Guru
menjelaskan materi
2.
ELABORASI
Ø Siswa
diminta untuk mengerjakan LKS
Ø Siswa
diberi kesempatan untuk bertanya tentang LKSnya
Ø Siswa
diminta untuk membacakan cerita pengalamannya ke depan kelas
Ø Siswa
diminta untuk mengumpulkan hasil kerjanya
3.
KONFIRMASI
Ø Siswa
mendapat umpan balik yang positif dari guru terhadap hasil presentasi tentang
cerita pengalaman
c. Kegiatan Penutup ( 10 menit)
Ø Kemudian
dilanjutkan dengan istirahat
Ø Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat
Ø Guru
memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat
Penggalan
2
a.
Pendahuluan/Kegiatan
Awal ( menit)
Apersepsi : guru menanyakan kegiatan siswa selama
istirahat
Motivasi : mengamati gambar tentang lingkungan
Orientasi : guru bertanya jawab mengenai gambar
lingkungan tersebut
“bagaimana
tanggapanmu tentang gambar tersebut ?”
“Secara
umum lingkungan itu dibedakan menjadi berapa macam ? “
b.
Kegiatan
Inti ( menit)
1.
EKSPLORASI
Ø Siswa
dibagi menjadi perkelompok setiap siswa terdiri dari 3 orang siswa
2.
ELABORASI
Ø Siswa
diminta saling berbagi cerita menanyakan tentang lingkungan disekitar rumahnya
masing-masing selama berada di dalam kelompoknya
Ø Guru
memastikan siswa saling bercerita di dalam kelompoknya
Ø Secara
keseluruhan guru bertanya pada siswa “tentang lingkungan yang berada disekitar
rumahnya”
Ø Kemudian
guru menjelaskan LKS yang akan dikerjakan siswa
Ø Guru
membagi LKS kepada setiap kelompok
Ø Siswa
diberi kesempatan bertanya tentang LKS yang dibagikan
Ø Siswa
melaporkan hasil diskusinya
3.
KONFIRMASI
Ø Guru
bertanya jawab tentang pemahaman siswa tentang lingkungan
Ø Guru
memberi umpan balik positif mengenai pemahaman siswa tentang lingkungan
c.
Kegiatan
Penutup ( menit)
·
Siswa dan guru merangkum kegiatan
pembelajaran dari awal hingga selesai
·
Guru memberikan penguatan.
·
Siswa mengejakan Post test
·
Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini dengan bimbingan guru
·
Guru memberikan tindak lanjut pada siswa mengenai pembahasan pembelajaran
selanjutnya.
·
Doa penutup, salam
I.
Penilaian
1.
Jenis/
teknik penilaian
Aspek Penilaian
|
Jenis
|
Teknik
|
Kognitif
|
Tes
|
Tertulis
|
Afektif
|
Non
tes
|
Observasi
|
Psikomotorik
|
Non
tes
|
Kinerja
|
2.
Instrumen: Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian (terlampir)
3. Pedoman
penskoran : terlampir
J.
Lampiran-lampiran
·
Penilaian setiap muatan pelajaran
·
Soal LKS dan post test
·
Ringkasan materi dan lagu
Yogyakarta, 15 April 2015
Guru Kelas
Mawadda Rahmah
Tidak ada komentar:
Posting Komentar